论重视培养学生的“量感”

• 作者: 李坤
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 进步巨大 学生 “量感”
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

核心素养教学理念的提出,是教育改革和社会发展的必然产物。相对于传统教育来说,它是一个巨大的进步,更是一个质的飞跃。可是,我们还要注意一点,这只是一场课程改革,尚在实验改革中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李坤		2	0	0.0	0.0