以“质子守恒式”为例研究高中化学微课程设计及应用

• 作者: 陈含民
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 微课程 化学 设计
• 年，卷（期）: wldh_2017,（14）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

本文阐述了高中化学微课程设计的要点、流程,并以＂电解质溶液中的质子守恒的书写＂为例,从教学目标、教学要点、教学活动、教学模块等方面对高中化学微课程的设计及应用进行了探讨，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈含民		2	0	0.0	0.0