以读促写,优化初中英语写作教学

• 作者: 丁雁秋
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 初中英语 英语教学 写作教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

部分初中学生存在写作困难的问题,教师可以通过以读促写,帮助学生积累词汇、集中学习语法知识、搭建写作框架的方法让学生打好写作基础,只要学生的写作基础牢固了,就能写出合格的英语作文.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁雁秋		1	0	0.0	0.0