聚焦课堂演示实验，实现有效物理教学

• 作者: 方晨
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂演示实验 物理教学 学生实验 聚焦 实验教学 学习主动性 自然学科 科学素养
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（19）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

物理作为一门自然学科，实验是它重要的组成部分。教师可以通过实验教学，让学生在锻炼动手动脑操作能力的同时很好地提升学生的科学素养。实验教学有演示实验、学生实验之分，而演示实验是物理教学最为有利的组成部分，通过演示实验的教学，可以帮助学生理解和掌握比较抽象的物理规律和概念，也能为学生进行实验时做出示范，从而规范学生的实验操作。教师要想办法做好演示实验，以求激发学生的学习主动性，要让学生在进行实验观察、分析中，把培养学生的创新思维和动手探索有机地联系起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方晨		7	2	1.0	1.0