高中英语词汇教学中记忆规律的有效把握分析

• 作者: 王国和
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 工学
• 关键词: 词汇 英语 记忆规律 教学效果 国际交流 分类记忆法 实际教学情况 记忆效率 固定搭配 输入方式
• 年，卷（期）: 2017,（42）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: TP391.14

摘要

在高中英语教学过程中,词汇教学属于重点和难点。学生也表示英语词汇记忆比较难,在词汇记忆方面学生花费很多的时间和精力,但是却无法取得良好的记忆效果。在高中英语词汇当中利用记忆规律,可以使学生词汇记忆能力和英语综合水平不断提高。在全球化经济的影响下,英语的应用范围比较广,在国际交流过程中发挥着非常重要的作用。词汇是英语学习中的重要因素,对于英语听说读写能力的提高发挥着直接的影响。

作者信息

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1	王国和		3	0	0.0	0.0