小谈农村初中数学的"分层教学"

• 作者: 胡言向
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 分层教学 实验班 学习小组 翻转课堂 小组学习
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 字数: 1938字
• 语种: 中文

摘要

农村中学生在数学成绩和数学功底差异是客观存在的:对数学的兴趣和爱好.对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已经不能符合素质教育的要求."分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法.它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.