在教学"提问"中培养学生的数学思维能力

• 作者: 李春璇
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 数学思维能力 有效提问
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 2206字
• 语种: 中文

摘要

思起源于疑.有疑问,才能促使学生积极思考,主动探究,从而提高解决问题的能力.因此,在教学中教师要结合教学实际,利用问题培养学生的数学思维能力,引导学生发现问题,掌握问题的真谛,学会解决问题,从而更好地学会思考,学会学习.由此,发展学生数学思维能力,应作为教师教学的主要目标.本文从新课程教学中数学教师的课堂提问入手,探索小学数学课堂教学中有效提问的设计策略,寻找出实施课堂提问的高效手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春璇		2	0	0.0	0.0