“静摩擦力”教学设计的两种思路分析

• 作者: 陶勇
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 高中物理 静摩擦力 教学思路
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

静摩擦力是高中物理力学的难点之一,常见的教学思路有经验导向与思维导向两种:前者基于经验,后者基于逻辑,目的则都是为了解决静摩擦力存在与否及方向判断的问题.本文分析了两种思路的具体内容、教学效果、形成原因及优缺点等,并提出了循序渐进、因材施教的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶勇		1	0	0.0	0.0