如何应对英语听说课中学生的焦虑

• 作者: 陈晔
• 来源期刊: 劳动保障世界
• 关键词: 焦虑 合作学习策略 听说课堂
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 职业规划
• 页码范围: 18,37
• 页数: 2页
• 字数: 3152字
• 语种: 中文

摘要

焦虑是最有可能引起英语学习障碍的消极情感因素,过度的焦虑必定使学生对英语课堂产生恐惧.二十世纪中期兴起的合作学习策略,能有效地控制这种消极情感,使学生获得学习的成就感,以达到学习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晔	三峡大学外国语学院	24	8	1.0	1.0