高中语文教学中的人格教育及策略浅论

• 作者: 邓永芳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 人格教育 策略
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3947字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.24.053

摘要

开展教育的目的就是为了塑造更为健全的人格,而开展人格教育和语文教育又存在十分紧密的联系.高中阶段正是广大学生树立和建设人生观、世界观和价值观的重要时期,因此在此种背景下,广大高中语文教师更需要认识到教育工作的重要性,并且充分认识到人格教育在高中语文教育教学中的重要意义,通过这种方式不断在教学实践过程中实现对学生人格完善策略的研究和创新,将人格教育更有效地渗透在实际教学中,为学生综合能力的提升奠定有效基础.基于此,本文就将对高中语文教育中的人格教育展开研究,全面研究其相应策略,希望对广大教师的教育工作提供一定指导意义.

作者信息

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1	邓永芳		1	0	0.0	0.0