浅谈小学低年级识字教学的几点看法

• 作者: 侯丽娟
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 识字教学
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。低年级学生注意力容易分散,而单纯的识字枯燥无味,学生往往缺乏兴趣。这就要求教师在讲课时,必须结合学生心理特点,从教学需要出发,依据识字内容,运用形象、直观的教学手段（如表演、绘画、音乐、挂图等）,帮助并促进学生识字。

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1	侯丽娟		2	0	0.0	0.0