彰显“微课”魅力，激活学困生学习数学的生命力

• 作者: 陆振旭
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 学困生 数学 生命力
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（22）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在小学数学的教学中，教师可以利用以“微课”的“小身躯”突显数学知识的重点内容，以“微课”的趣味性激发学生主体的主动参与兴趣，让小学数学的课堂教学从此与众不同。

作者信息

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1	陆振旭		1	0	0.0	0.0