高职高专医学院校医学专业课教师能力素质模型分析

• 作者: 陈亚奇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 医学院校 医学专业课 能力素质模型
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 5643字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨高职高专医学院校医学专业课教师应具备的能力和素质.方法 深入高职高专医学院校各个专业课教研室、实验室(实践教学基地)、实习医院等,调查其对医学专业课教师能力、素质的要求,从职业基本素质、教学能力、职业发展能力和科研能力4个方面建立教师能力素质模型.结果 医学专业课教师职业基本素质方面,应具有良好的人格品质和职业道德,较强的育人能力,良好的合作能力、人际沟通能力,较高的人文素质,良好的思想政治素质、法律素质和爱生之心.教学能力方面应具备良好的知识获取、储备能力和知识传授能力,较强的课堂控制能力,较高的实验操作与指导能力,同时具有一定的临床工作经验和教材建设能力.职业发展能力方面应具有良好的教学反思能力以及自我评估、不断学习发展的能力.科研能力方面应具有较高的科研选题能力,良好的实践操作能力,较强的科研转化、创新能力.结论 按照此模型加强医学专业课教师队伍建设,将有助于高职高专医学院校教学质量的提高,培养高素质、技能型医药卫生人才这一目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚奇		24	128	7.0	10.0