打破冰封让学生积极思维和发言

• 作者: 方世华
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 初中语文课堂 发言积极性 创造思维
• 年，卷（期）: 2017,（52）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 284-285
• 字数: 3714字
• 语种: 中文

摘要

在中学语文课堂教学中,有很大一部分学生课堂上发言不积极,即使对老师提问的问题有了一定的认识,心中已经有了答案,也宁愿做沉默寡言的听众,所以在每堂课上,能够积极发言的同学只是少数,这就不利于提高课堂教学效果,而且对学生语言实践能力的发展起到阻碍作用.那么如何扭转这种上课不爱发言的局面?我们应该从学生不爱发言的原因着手,对学生讲清举手发言的重要性,营造良好的学习环境,鼓励表扬学生发言.