重视"三重三轻"提高心理健康教育实效研究

• 作者: 戴小燕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 心理课 三重三轻 健康 成长
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G444|G631
• 字数: 2957字
• 语种: 中文

摘要

在心理健康教育课上,教师应把握好"三重三轻"原则,从而促进学生心理健康发展.要从学生的需要出发,重其心灵感悟;从学生的兴趣出发,重其积极参与;从学生的"自助"出发,重其学以致用;从心理课的特点出发,轻教师的理论灌输;从心理课的实际出发,轻教师的即时评价;从创设愉悦的课堂氛围出发,轻教师的求全责备.