浅谈高中化学课堂"问题串"的使用

• 作者: 包爱芳
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中化学 课堂"问题串" 设计 使用策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 2619字
• 语种: 中文

摘要

新高考背景下,化学科目已经变为等级考试,各个学校对化学科目的重视程度不一样,导致学生的主体意识较差,课堂效果不佳.因此,文章探讨了如何将"问题串"科学地应用于日常的教学中,让学生积极思考,主动参与到课堂的教学氛围中.并重点阐述了化学"问题串"的含义,以及在具体教学情境中巧妙设计"问题串"的做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包爱芳		3	4	1.0	2.0