小学科学教育中“套材教学”方法浅思——以“C60分子结构”模型制作为例

• 作者: 陈晓玲
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学教育 “套材教学” 方法浅思
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

目前,小学科学教育中教师使用购买的“套材”进行“套材教学”日渐增多,成了一种“现象”,引起了教育同仁们对教师尤其是年轻教师业务能力、学生收获程度等诸多方面的思考。基于“随机通达教学（RandomAccesslnstruction）理论”,对小学科学教育中“套材教学”的方法进行了浅思：根据“随机通达教学”理论的几个主要原则,以“C60分子模型”套材制作为例,从教学设计、教学过程和学习效果评价三个方面对“套材教学”的方法进行了陈述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓玲		9	5	1.0	2.0