浅析小学双语语文课堂因"错误"而更加精彩

• 作者: 吐尔孙那依·马木提
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学 双语语文 课堂教学 错误资源 探究
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 233
• 页数: 1页
• 字数: 2122字
• 语种: 中文

摘要

小学双语语文课程标准指出课堂教学内容要具有现实性、有意义和富有挑战.而学习错误是一种来源于学生课堂学习,直接反映他们课堂学习的生成性教学资源.面对课堂教学中学生出现的错误,我们不仅要宽容错误的出现,而且更要积极利用错误资源,让小学生在学习过程中出现的错误也成为我们重要的教学资源,在课堂上充分发挥错误资源的指导借鉴意义,将使课堂教学因此变得更精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吐尔孙那依·马木提		1	0	0.0	0.0