积极引导 激发互动 促进思维发展——《有理数加法》教学案例分析与反思

• 作者: 杨书云
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学片段 案例分析 教学体会
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

通过对《有理数加法》教学片段案例进行分析,就教好数学谈了自己的几点体会。首先要对班上的学生数学基础进行摸底,然后根据学生的实际情况,做到因材施教。课前要有针对性地进行备课,备教学情境的创设,备课堂问题的设计,备如何激发学生学习有理数加法的热情,备教师如何因势利导引导学生探究等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨书云		3	0	0.0	0.0