“早接触临床”在专科层次临床医学专业?

• 作者: 曹礼荣 雷辉
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: “早接触临床” 教学模式 实践 临床医学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 172-172
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的探讨“早接触临床” 模式对专科层次临床医学专业教学的影响。 方法抽取我校2015级临床医学专业 “1+2” 教改班 120名学生作为实验组， 从第3学期开始对其进行“早接触临床” 培养模式。 从同年级普通班级随机抽取120 名学生作为对照组采用传统培养模式。 结果实验组95%学生认为早接触临床能够巩固理论知识、 激发学习兴趣和提高动手能 力。 实验组考试成绩高于对照组， 差异具有统计学意义(P<0． 05)。 结论早接触临床可促进教学中理论与实践相结合， 激发 学生自主学习和临床思维能力， 提高了教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹礼荣		14	234	3.0	14.0
2	雷辉		13	7	2.0	2.0