论高中生化学思维的障碍以及培养

• 作者: 蒲礼平
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 化学思维 障碍 培养 高中生
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 145
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2215字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.20.137

摘要

化学思维是一个较为抽象的概念,指的是个人能否从化学的角度出发,基于物质变化和元素组成这一系列的基本点,对化学现象以及问题进行客观理智地研究分析.化学思维是个人化学水平的重要衡量标准之一,然而并不是每个学生都能拥有良好的化学思维.许多高中生在学习的过程中容易形成化学思维障碍,然而自己却不知情,一味地以自己单一枯燥的学习方式学习化学,学习效果却非常不理性.如果不能够明确化学思维障碍的成因,有针对地培养化学思维,将会给自己今后的化学学习生涯带来严重的阻碍.文章基于高中化学教师的角度,结合多年的工作经验,结合实际情况试论高中生化学思维的障碍以及培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲礼平		1	0	0.0	0.0