在实验探究中实现学生知识的自主构建——以浙教版中学科学探究实验《探究种子萌发的条件》为例

• 作者: 汪甜
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究 自主构建
• 年，卷（期）: wldh_2017,（29）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

在实验探究教学中教师以一种全新的角色和方式参与其中,帮助学生一步步走向问题的解决,与此同时教师在实验探究教学中如何帮助学生完成知识的自主构建。本文以浙教版中学科学探究实验《探究种子萌发的条件》为例探讨了实验探究教学中易出现的问题及其解决策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪甜	浙江师范大学化学与生命科学学院	6	6	1.0	2.0