如何上好"随堂"实验课

• 作者: 鲁义宽
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: "随堂"实验 共同完成 做中学 感性到理性
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 183-186
• 页数: 4页
• 字数: 5889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.31.086

摘要

在具备实验实训条件的高职高专院校,在讲授专业基础课和专业课时,我们推崇"随堂"实验课(也称边讲边实验),就是老师在组织教学的过程中,和学生在实验室一起用一套教学设备完成一个特定的实验过程,由老师和学生共同完成,实验数据是统一的,每个学生都必须书写实验报告,其数据分析和处理,实验收获可以根据学生的理解程度各不相同.这种方法很适合我们这些学生入学基础差、无动手能力、学科门类参差不齐的院校试行.使学生在"做"中"学",由感性认识自然上升到理性认识.克服了过去那种集中实验时部分学生无从下手,等待观望或老师演示实验时看不清实验现象的局面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲁义宽		8	19	2.0	4.0