多模态高职英语口语教学设计研究

• 作者: 潘海燕
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态 高职英语 口语 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（17）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.06.059

摘要

本文以多模态话语理论与语言输入与输出理论为基础,结合具体的教学实例探讨了如何合理地进行多模态的口语教学设计,从而使多模态教学方法在高职学生英语口语输入与输出过程中发挥积极的促进作用.本文首先探讨了多模态口语教学总体的宏观设计,然后以任务型教学模式为框架,探讨了在课前、课中、课后各个具体教学环节如何合理设计与安排多模态的口语练习活动.