五年一贯制高职数学教学的问题和几点建议

• 作者: 蒋悦
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制教学 数学教学 教学建议
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 教学◆反思◆经验
• 页码范围: 353
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1626字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.34.228

摘要

五年一贯制高等职业教育的学生入学门槛普遍较低,学生都掌握了基础的中学知识,学习能力和自我控制能力一般,自身行为易受外界环境因素的干扰.但他们年轻有活力,在学习、生活习惯性方面可塑性高,高职的经历是他们步入社会前的重要节点.高职期间的知识积累和人格素质的培养将直接影响他们未来的人生道路.针对以上学生的特点,根据多年的实践教学经验,就五年一贯制学生数学教学管理提出几点建议.

作者信息

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1	蒋悦		2	0	0.0	0.0