高职语文情境课堂中阅读鉴赏模块教学模式初探

• 作者: 熊睿
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职语文 情境教学 教学模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 课题◆研讨◆探索
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.30.124

摘要

在情境课堂教学中,模式的理想模型只是一个规范,在此理想模型之下,针对不同的课型,需要有不同的子模式.根据《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》),针对高职语文情境课堂中的阅读鉴赏模块,根据教学内容、教学目标、教学方式的不同特点以及师生双方在教学中的地位,特设计了与之相适应的子模式,即阅读探究模块与文学鉴赏模块两部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊睿		4	0	0.0	0.0