小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

• 作者: 路迎瑞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 情境化 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学以提高学生的遣词造句能力为主,符合小学生的认知需求.近年来,随着教育改革的不断深化,小学语文教学模式也发生了根本性变化.面向小学生的识字教学要从学生的兴趣入手,为学生创设特定的学习情境,提高教学质量.就小学语文情境化课堂识字教学方法展开论述,阐述具体的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路迎瑞		1	0	0.0	0.0