小学语文情境化阅读教学方法探索

• 作者: 李占全
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 情境化阅读 教学价值 基本原则 实施方法
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学篇1
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是小学语文课程的重要教学内容,通过课文阅读,让学生领悟课文内涵,积累字词读音,掌握一些写作技巧,这是教学活动需要达成的具体目标.而运用情境构建来辅助阅读教学的开展,成为近年来的一个教学热点,在阅读教学中构建情境予以辅助,实现情境化阅读教学,可以让教学活动取得良好的效果.对此,首先分析情境化阅读教学的内涵与价值,然后探讨了实施情境化阅读的一些基本原则,最后提出了具体的教学实施方法,希望可以给小学语文教师带来一定参考,促进教学活动取得更好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李占全		2	0	0.0	0.0