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摘要:
现行的人教版初中《生物学》新教材内容丰富,编排了形式多样的科学探究活动来激发学生的求知欲,让学生能在"做"中"学",从而培养学生的观察能力、实验能力等科学探究能力.本文分析教材中探究活动的数量与开放层次,以期能够让中学生物教学者对教材中的探究活动有更深的理解,提升学生学习生物学知识的兴趣和实践能力,提高教学质量.
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文献信息
篇名 人教版初中生物学新教材科学探究活动分析
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 生物教材 探究活动 数量分析 开放层次分析
年,卷(期) 2017,(37) 所属期刊栏目 专题研讨
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G633.91
字数 3442字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 缪绅裕 广州大学生命科学学院 104 689 12.0 22.0
2 陈学梅 广州大学生命科学学院 27 39 4.0 5.0
3 陈伟霖 广州大学生命科学学院 14 18 2.0 3.0
4 刘志群 广州大学生命科学学院 4 11 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
生物教材
探究活动
数量分析
开放层次分析
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
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chi
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