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摘要:
实践证明,预习活动深入开展,教师课堂讲解则事半功倍。预习活动有效实施,学生自主学习能力则高效完美。教师组织好、开展好高中生数学课前预习活动,要以学生综合素养能力培养为中心。本文作者从预习任务要求设置、预习问题呈设以及评讲预习成效等三个方面对高中学生数学课前预习活动的开展做了简要的试论。
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文献信息
篇名 高中学生数学课前预习活动开展之探究
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 高中数学 课前预习 学习探知 开展 探究
年,卷(期) wldh_2017,(36) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-17
页数 1页 分类号 G442
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1 夏良中 4 0 0.0 0.0
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高中数学
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