学生数学学习的核心素养培养——小学几何教学中实验操作活动要体现数学性

• 作者: 马柯
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 实验操作 直观抽象 操作思考 基础拓展 思想方法
• 年，卷（期）: wldh_2017,（36）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学几何部分的学习中,实验操作活动是学生学习的基本手段。无论学生在课堂中学习的形式怎样,都不能脱离数学学科学习的本质,即要着眼于学生数学核心素养的培养。因此,学生在小学几何学习中要以实验操作为载体,体现数学学习的数学性。

作者信息

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1	马柯		1	0	0.0	0.0