如何走出语文阅读教学的迷惘

• 作者: 杨立斌
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 积极 理解 交流 方法
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 字数: 2351字
• 语种: 中文

摘要

新的课程理念倡导我们的课堂要以学生的自主发展为主.在教学中要让学生主动学习、快乐学习、合作学习、探究学习,要将课堂的时间和空间尽可能多地交给我们的学生.这些理论性的概念和观点,我们在座的老师都知道,但如何让学生主动学、乐于学、善于合作、喜于探究,这是我们每一个教师应该关注,也是最重要的一个思考议题.我认为无论是主动还是快乐,无论是合作还是探究,它的最终目标只有一个,那就是让学生掌握学习方法、学会自主学习.只有掌握了良好的学习方法,才能全身心地投入学习状态,只有全身心地投入了学习状态,才能实现有效课堂.如果说主动、快乐、合作、探究是学习的方式,那么,掌握学习方法、学会自主学习才是最终的目标.下面,我结合自己的语文教学实践和观课、评课、议课中发现的一些问题就语文教学中如何引导学生掌握阅读方法、学会自主阅读、实现有效课堂谈一谈自己的几点思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨立斌		3	0	0.0	0.0