高中物理解题中极限思维法的应用

• 作者: 窦红星
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 高中物理 极限思维 解题方法 解题
• 年，卷（期）: 2017,（47）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 161
• 页数: 1页
• 字数: 1553字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2017.47.150

摘要

高中物理作为知识性很强的一门学科,在反应物理现象本质前提下,往往可以借助于物理现象来发现事物发展变化的规律.近年来随着新教改的日益深化,我国物理教学当中的解题思维以及方法受到人们的高度重视,合理的解题思维以及方法可以显著改善解题的效果以及解题的效率,并且在解题的过程中,还可以鼓励学生尝试可以通过多种解题思路来构建解题模型.本文针对极限思维法在高中物理解题中的应用进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦红星		1	0	0.0	0.0