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摘要:
什么样的课堂才算是有效的课堂?什么样的教学方式才是初中学生喜欢的教学方式?对于不同的教师,有不同的理解,也就有不同的回答.地处农村中学的教师,尤其对于农村中学的数学教师来说,真的不容易来回答.因为很多事实和数据说明:很多农村中学的数学,是实实在在的薄弱学科.有时候,数学教师已经非常努力,可成绩就是没有明显的进步.而且学生年级越高,学生总体成绩就越差.并且一部分学生还会放弃学习数学.
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浅谈小学数学教学与学生生活经验的相互融合
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生活经验
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 生活经验在农村初中数学教学中的作用
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 生活经验 课堂运用 农村高效课堂
年,卷(期) 2017,(9) 所属期刊栏目 学科交流
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G4
字数 2198字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.044
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课堂运用
农村高效课堂
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