小班化信息技术教学中小组合作初探

• 作者: 洪杭锋
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 小班化 小组合作 小学信息技术 教学效率
• 年，卷（期）: 2017,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 377
• 页数: 1页
• 字数: 2128字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5811.2017.36.336

摘要

小班化教学对教师的要求比较高,小班化中要求做到面向每一个学生,而学生的差异性较大,这就要求教师对学生进行全方面的了解,科学分组,合理施教,起到事半功倍的效果.教师对教材要吃透,这样才能合理设计教学任务,才能让学生积极参与到小组合作学习中去.小组合作学习是小班化教学中常用的形式,也是我们信息课上采用的主要组织形式.但在实际的合作过程中,普遍存在着活动热闹交流冷场,合作流于形式的现象.这些不和谐的小班小组合作让孩子们的学习效率大打折扣,也让孩子们对信息课失去了兴趣.那么如何提高小班化信息技术教学,如何利用小组合作学习来提高小班化教学是本文要解决的主要问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪杭锋		2	2	1.0	1.0