在小学英语教学中渗透人文色彩

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 教学渗透 人文色彩
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1902字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.322

摘要

随着我国改革开放的不断深入和全球经济一体化的影响,英语教学具有重要的理论和现实意义,所以,在义务教育阶段的英语教学显得尤为重要.小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的热情,引导学生学习英语的积极态度,使学生在学习英语的初期建立自信心,让学生愿意学,想去学,主动去学,培养学生一定的发音、语感和词汇的积累,为进一步英语的学习打下基础.将人文色彩渗透到小学英语教学中去,是适应社会的需要,也有助于学生自主学习、快乐学习,感受不同文化内涵,形成正确的人生观价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		6	9	1.0	3.0