先学后教模式在高中语文教学中的运用

• 作者: 汤强
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 先学后教 高中语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 学科纵横
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 字数: 1613字
• 语种: 中文

摘要

在新课改中,提出了一种新型的课堂教学模式——先学后教模式,它颠覆了传统教学中"先教后学"的课堂教学模式,在课堂中为学生提供了很多自由思考空间.在传统的语文课堂中,教师的教学方法单一,使得课堂枯燥无趣,学生的学习积极性不高.为了解决这一系列问题,有些教师在课堂中运用先学后教的教学模式提高学生在课堂中的主动性.但由于先学后教这一教学模式仍处于初步探索阶段,教师在运用这一教学模式时会出现各种教学问题,在课堂中得不到最终的教学效果,故本文便以高中语文课堂为例对教师在课堂中应该如何合理运用"先学后教"的教学模式进行一个简单的概述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤强	重庆市潼南第二中学校	3	0	0.0	0.0