五步教学模式在特殊教育化学中的实践探析

• 作者: 陈海霞
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 五步教学法 特殊教育 应用
• 年，卷（期）: 2017,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 字数: 3453字
• 语种: 中文

摘要

在特殊教育中,教学手段的使用和教学效果的实现相比普通教学要求更加严格,如何在实际特殊教育中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使教学效果达到最佳,是特殊教育从业者长期探讨的问题.在不断探索的过程中,人们发现,五步教学模式对特殊教育有非常重要的操作意义,对特殊教育的教学也具有更大的实用性.要上好一节课,那么这节课的准备和设计非常重要,如何将课堂设计的更具趣味性,更能调动学生学习的积极性,这对课堂教学是比较难的.本文就通过对五步教学模式的分析研究,揉捏重造从五个方面深入运用到特殊教育化学课堂中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海霞		6	2	1.0	1.0