浅谈高中数学教师教学过程有效性的探析

• 作者: 龚熹
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学过程 有效教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学科交流
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2381字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.039

摘要

高中阶段,学生学习任务重,完成的作业量大,良好的教学方式是提高学生学习效果的关键.高中数学是学生必修课程,教师要注意自己的教学过程的有效性,好让学生更好地学习知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚熹		3	1	1.0	1.0