基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文以大学生为研究对象,以创新创业为视角,通过对学生和教师两大主体的问卷调查,来分析高职学生创新创业的情况,探讨高校创业创新人才培养情况,并提出建议.
推荐文章
基于战略协同的高职创新创业人才培养研究
战略协同
创新创业
人才培养
高职院校大学生创新创业教育专业人才培养路径研究
高职院校
大学生
创新创业
人才培养
高职院校创新创业人才培养对策研究
高职院校
创新创业
人才培养
高职院校创新创业教育人才培养模式探索
高职院校
创新创业
教育创新
人才培养模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于高职学生创新创业情况调查的人才培养研究
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 创新创业 调查 研究 人才培养
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 242-244
页数 3页 分类号 G712
字数 4536字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 都宏霞 南京科技职业学院化学工程系 14 29 4.0 4.0
2 周玉青 南京科技职业学院化学工程系 11 14 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (9)
共引文献  (28)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
创新创业
调查
研究
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
134299
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
教育教学论坛2017年第9期 教育教学论坛2017年第8期 教育教学论坛2017年第7期 教育教学论坛2017年第6期 教育教学论坛2017年第52期 教育教学论坛2017年第51期 教育教学论坛2017年第50期 教育教学论坛2017年第5期 教育教学论坛2017年第49期 教育教学论坛2017年第48期 教育教学论坛2017年第47期 教育教学论坛2017年第46期 教育教学论坛2017年第45期 教育教学论坛2017年第44期 教育教学论坛2017年第43期 教育教学论坛2017年第42期 教育教学论坛2017年第41期 教育教学论坛2017年第40期 教育教学论坛2017年第4期 教育教学论坛2017年第39期 教育教学论坛2017年第38期 教育教学论坛2017年第37期 教育教学论坛2017年第36期 教育教学论坛2017年第35期 教育教学论坛2017年第34期 教育教学论坛2017年第33期 教育教学论坛2017年第32期 教育教学论坛2017年第31期 教育教学论坛2017年第30期 教育教学论坛2017年第3期 教育教学论坛2017年第29期 教育教学论坛2017年第28期 教育教学论坛2017年第27期 教育教学论坛2017年第26期 教育教学论坛2017年第25期 教育教学论坛2017年第24期 教育教学论坛2017年第23期 教育教学论坛2017年第22期 教育教学论坛2017年第21期 教育教学论坛2017年第20期 教育教学论坛2017年第2期 教育教学论坛2017年第19期 教育教学论坛2017年第18期 教育教学论坛2017年第17期 教育教学论坛2017年第16期 教育教学论坛2017年第15期 教育教学论坛2017年第14期 教育教学论坛2017年第13期 教育教学论坛2017年第12期 教育教学论坛2017年第11期 教育教学论坛2017年第10期 教育教学论坛2017年第1期
论文1v1指导