存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引

• 作者: 杜芬 谢建罗
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 存在主义教育哲学 开放教育导师制 个性教育理念 人文教育理念 自由教育理念
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 教师教育体系构建
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 4501字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.30.030

摘要

存在主义教育哲学对开放教育导师制的启迪和规引主要体现在如下三方面:个性教育理念、人文教育理念和自由教育理念.个性教育理念是实施开放教育导师制的人性背景,具体表现在目标内容、价值追求以及学习者个体成长三个方面.人文教育理念是实施开放教育导师制的温润血液,具体表现在对学习者的人文关照、师生关系、课程观和学习方式方面.自由教育理念是实施开放教育导师制的强健骨架,具体表现在教育教学指导思想、教育教学方式以及自由与责任的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜芬		5	7	1.0	2.0
2	谢建罗		6	3	1.0	1.0