基于体验式学习下高中生如何平衡物理学习规划

• 作者: 董海宇
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 体验式学习 高中生 物理 学习规划
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 206,212
• 页数: 2页
• 字数: 2135字
• 语种: 中文

摘要

物理是高中学科(理科)的重要组成部分,其在高考中占据了较大比例的分值,学好物理是每一名高中理科学生积极追求的目标.体验式学习是一种全新的学习方式,其也是对新时期素质化教育理念的积极响应,旨在鼓励、引导学生广泛参与学习的全过程,通过自身体验和感悟获取知识和技能.学生将体验式学习引入高中物理学习过程中,科学合理地制定、平衡物理学习规划有助于提高高中生的物理综合能力.本文从体验式学习的内容出发,结合高中物理学习实际,对基于体验式学习视角下高中生如何平衡物理学习规划这一问题进行探究.