歧义容忍度对高职英语专业英语阅读教学影响的研究

• 作者: 彭茜
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 歧义容忍度 高职英语专业 英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 225-226
• 页数: 2页
• 分类号: H319|G434
• 字数: 1608字
• 语种: 中文

摘要

歧义容忍度对英语的学习十分重要.本文通过分析国内外关于歧义容忍度对英语阅读研究的文献,得出歧义容忍度与英语阅读能力有着显著的相互关系的结论.在此基础上,就高职英语专业阅读的教学,探讨了歧义容忍度对英语阅读能力的影响,并提出了相应的教学对策.