高效地理课堂源自充分的“问题诊断”

• 作者: 李丽娜
• 来源期刊: 科学中国人
• 学科: 教育
• 关键词: 问题诊断学习法 问题诊断型课堂
• 年，卷（期）: 2017,（8Z）
• 页码范围: 394-394
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

'从实践中来,到实践中去'作为杜威教育理论建构的基本方法,成功验证了实践在教育理论创新中的核心作用。本文'问题诊断学习法'吸取了杜威教育理论的精髓,旨在实践中引导学生进行条理性、目标化的学习,使其在新教育理念下仍可以灼灼生辉。

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1	李丽娜		1	0	0.0	0.0