中职“2.5+0.5”人才培养模式下建筑工程施工专业产教融合探究

• 作者: 吕浩
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职教育 人才培养 产教融合
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 创新◆应用◆反思
• 页码范围: 443
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 1732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.33.311

摘要

众所周知,中职学校的培养目标是为我国社会培养出一批具有专业操作能力的综合型人才.因此,中职学校的教育必须在理论教学的基础之上,给予学生足够的实践操作经验和机会,让学生能够在学习理论的基础上进行实际的操作,并且能够融入实际的工作环境.在以往的教学过程中,学校一般将理论和实践的分配作为2∶1.在近年来的改革中,中职的教学越来越向着“2.5+0.5”的方向发展.如何面对中职教学的“2.5+0.5”模式,如何将中职专业的教学与这种教学模式更好地融合是要讨论的问题.