作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前,课程与教学论在我国发展迅猛,但是,快速发展的背后是我国课程与教学论学科体系建构的不完善.本文通过对四种类型的学科体系的教材进行阐述,发现课程与教学论学科体系建构过程中存在的问题,并提出课程与教学论学科体系建构的建议.
推荐文章
"小学科学课程与教学论"的发展与思考
小学科学课程与教学论
历史回顾
课程体系
课程构建
"小学科学课程与教学论"的发展与思考
小学科学课程与教学论
历史回顾
课程体系
课程构建
比较写作学的学科定位与体系建构
比较写作学
学科定位
体系建构
新课标下小学科学课程的概念建构及其教学价值
核心概念
跨学科主题
小学科学课程
概念建构
教学价值
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析课程与教学论学科体系建构
来源期刊 未来英才 学科
关键词 课程与教学论 学科体系 问题 建议
年,卷(期) 2017,(17) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 2328字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 延琳飞 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1996(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程与教学论
学科体系
问题
建议
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来英才
半月刊
chi
出版文献量(篇)
25602
总下载数(次)
34
论文1v1指导