高中语文教学中个性化阅读的探讨

• 作者: 焦俊玲
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中语文教学 个性化阅读 实践
• 年，卷（期）: 2017,（21）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

在高中语文教学中,阅读占据非常重要的位置,它是高中生获取知识的重要渠道,能为学生日后的写作积累丰富的素材.教师要引导学生个性化阅读,需要做到以下几点:尊重原始阅读,促使学生对文章进行个性化的理解;以学生为中心,利用多种教学策略开展深层次研究;正确引导学生,发挥学生在平等对话中的首席作用;结合课外阅读,引导学生走向更为广阔的阅读空间;营造和谐氛围,用个性化教学引导学生个性化阅读.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦俊玲		2	1	1.0	1.0