论中学数学教学之重难点——学困生的转化问题

• 作者: 林肇雷
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 重难点 数学学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 课程◆教学◆实践
• 页码范围: 122
• 页数: 1页
• 分类号: G715
• 字数: 1668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.15.091

摘要

现代教育观认为教育应面向全体学生,使所有学生都得到更好的发展.高中数学学习困难生作为高中生一个重要组成部分,在以高考为核心的考试制度下却被忽视.他们人数众多,也是一股强大的潜在力量有待挖掘.因此,转化高中数学学习困难生是高中教学一大重点.学困生成因错综复杂可以将其类型进行外在因素归因和内在因素归因.结合数学学科特点及自己的教学实际,进一步探讨高中数学学习困难生的转化策略,本着“因材施教,人人学有价值”的教学的观点,谈谈对高中数学学习困难生转化的看法.