立足于"读",着眼于"写"——主题读写一体化的策略

• 作者: 黄雪雁
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 立足于读 着眼于写 小学语文
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 小学课程研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4278字
• 语种: 中文

摘要

读与写是小学生两项重要的语文能力.在小学语文教学中,这两项技能的培养、习得可谓相辅相成,因此我们要立足于"读":指导学生在阅读中攫取丰富素材、提升素养;更要着眼于"写":帮助学生进行知识内化、调动素材,必将有效解决目前高耗低效的阅读课现状,切实提升主题读写一体化的课堂实效.笔者认为:以找准读写结合点——优化主题训练点——凸显评价针对性,让学生广集以归类,精读以内化,优评以提升,真正优化主题读写教学策略,让"读"的根基更稳,"写"的视觉更广.

作者信息

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1	黄雪雁		1	0	0.0	0.0