思维导图对探究性实验教学的改善 ——以植物化学保护实验为例

• 作者: 兰亦全 林美珍 顾晓军 黄劲飞
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性实验教学 思维导图 植物化学保护实验
• 年，卷（期）: 2017,（50）
• 所属期刊栏目: 实验平台
• 页码范围: 278-280
• 页数: 3页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3263字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2017.50.128

摘要

植物化学保护实验的探究性实验教学鼓励学生带着问题独立设计实验,实验过程中不可知因素较多,学生受挫感强.通过引入思维导图,指导学生对实验准备、实验开展和实验总结三大关键步骤绘制思维导图进行整理和归纳,有助于学生理顺实验思路,激发学生的创新性思维,增强组员之间的团队合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓军	福建农林大学植物保护学院	30	253	8.0	15.0
2	兰亦全	福建农林大学植物保护学院	18	258	9.0	16.0
3	林美珍	福建农林大学植物保护学院	21	62	4.0	6.0
4	黄劲飞	福建农林大学植物保护学院	1	0	0.0	0.0